Betätigungsorientierte Ergotherapie im Kindergartenalter

Selbstwirksamkeit entsteht dort, wo Kinder erleben, dass sie ihren Alltag zunehmend eigenständig bewältigen können. Gerade im Kindergartenalter von drei bis fünf Jahren lassen sich ergotherapeutische Prozesse deshalb alltagsnah und klientenzentriert gestalten. Eine konkrete Betätigung kann dabei sowohl das Ziel der Therapie als auch das Mittel auf dem Weg dorthin sein. So verbindet betätigungsorientierte Ergotherapie fachliche Analyse mit Situationen, die für das Kind unmittelbar bedeutsam sind.

Im Präsenzseminar in Leipzig stehen typische Aktivitäten aus dem Alltag von Kindergartenkindern im Mittelpunkt. Dazu zählen beispielsweise das Essen mit Besteck, das Fahren mit dem Dreirad oder das selbstständige Anziehen einer Jacke. Die Kinder werden bei diesen Handlungen durch altersgerechte Lernstrategien unterstützt. Dadurch können einzelne Handlungsschritte verständlich aufgebaut, geübt und an die individuellen Fähigkeiten des Kindes angepasst werden.

Die Weiterbildung Betätigungsorientierte Ergotherapie orientiert sich am CPPF-Modell. Auf dieser Grundlage wird erarbeitet, wie sich betätigungsorientiertes Denken in die praktische Arbeit mit Kindergartenkindern übertragen lässt. Die Teilnehmenden setzen sich mit Befundung, Zielsetzung, Analyse und Beratung auseinander und betrachten, wie sich diese Bereiche sinnvoll miteinander verbinden lassen.

Kursinhalte:

• Grundlagen einer betätigungsorientierten Befundung und Zielsetzung
• Analyse konkreter Betätigungen
• Betätigungsorientierte Beratung im Kindergarten
• Auswertung und Besprechung von Videobeispielen

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem gemeinsamen Erfahrungsaustausch. Im Seminar werden hilfreiche Vorgehensweisen, bewährte Do’s und wichtige Voraussetzungen für die betätigungsorientierte Ergotherapie mit Kindern im Kindergartenalter zusammengetragen. Die Arbeit mit Videobeispielen unterstützt dabei, konkrete Situationen differenziert zu betrachten und theoretische Inhalte mit dem beruflichen Alltag zu verknüpfen.

Die Präsenzform in Leipzig ermöglicht es, Fragestellungen direkt zu besprechen und verschiedene Herangehensweisen gemeinsam zu reflektieren. Dabei bleibt der Blick konsequent auf alltagsrelevante Betätigungen gerichtet. Das Seminar vermittelt eine strukturierte Grundlage dafür, kindliche Aktivitäten zu erfassen, Ziele nachvollziehbar zu formulieren und passende Unterstützungsstrategien zu entwickeln.

Inhaltlich lässt sich der Kurs mit den Seminaren „Konzentration – Typen, Strategien und Alltagstricks“ sowie „Emotionen erkennen und Kinder stärken“ ergänzen. Beide Themen erweitern den fachlichen Blick auf den Alltag von Kindergartenkindern und können die betätigungsorientierte Arbeit sinnvoll vertiefen.