Inhalte: Grundlagen der N.A.P. Therapie und motorische Lernprinzipien Entwicklung der posturalen Kontrolle Voraussetzungen für Stützmotorik, Sitzbalance und Greifaktivitäten Beurteilung der Körperstrukturen und der Funktionen für das Gehen und mögliche Hilfsmittel  Fallbeispiele Set up wird von der NAP-Akademie aus übertragen

Motorische Entwicklungsstörungen, auch als umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktion (UEMF, F82) oder Developmental Coordination Disorder (DCD) bezeichnet, gehören mit einer Prävalenz von etwa 5 bis 6 % zu den häufigsten Entwicklungsauffälligkeiten im Kindesalter. Gleichzeitig bestehen gute therapeutische Möglichkeiten, um betroffene Kinder und Jugendliche gezielt zu unterstützen. In dieser Fortbildung erlernen die Teilnehmenden die neurophysiologische Entwicklungstherapie (NET) für Kinder und Jugendliche im Alter von 3 bis 17 Jahren mit motorischen Entwicklungsstörungen. Die Methode wurde für Kinder im Alter von 5 bis 10 Jahren bereits wissenschaftlich untersucht und erfolgreich evaluiert. Zu Beginn werden die theoretischen Grundlagen des Störungsbildes sowie die wesentlichen Prinzipien der Therapie vermittelt. Im weiteren Verlauf werden die einzelnen Übungen systematisch vorgestellt, anhand von Videobeispielen veranschaulicht und in der praktischen Anwendung intensiv geübt. Nach Abschluss des Kurses können die Teilnehmenden die evidenzbasierte NET eigenständig in ihrer therapeutischen Arbeit einsetzen, um Kinder und Jugendliche mit motorischen Entwicklungsstörungen gezielt zu fördern. Darüber hinaus lässt sich das Konzept auch auf weitere Indikationen übertragen und findet ebenso Anwendung bei Erwachsenen, insbesondere in den Bereichen Orthopädie und Neurologie. Lernziele nach dem Kurs Die Teilnehmenden kennen das Störungsbild der UEMF beziehungsweise DCD und seine typischen Merkmale. Die Teilnehmenden können auffällige motorische Entwicklungen mit der physiologischen motorischen Entwicklung vergleichen. Die Teilnehmenden verstehen die theoretischen Grundlagen der neurophysiologischen Entwicklungstherapie (NET). Die Teilnehmenden sind in der Lage, die NET praktisch in der Behandlung anzuwenden. Kursinhalte Grundlagen der physiologischen motorischen Entwicklung Grundlagen der umschriebenen Entwicklungsstörung motorischer Funktion (UEMF) Theoretische Grundlagen der neurophysiologischen Entwicklungstherapie Praktische Umsetzung der neurophysiologischen Entwicklungstherapie bei UEMF

Anhaltendes Schreien, Unruhe und wiederkehrende Beschwerden bei Säuglingen können für Eltern und betreuende Fachkräfte eine große Herausforderung darstellen. Besonders das sogenannte KISS-Syndrom und die 3-Monatskoliken werden seit vielen Jahren in der medizinischen und therapeutischen Fachwelt diskutiert. Dabei stehen unterschiedliche Erklärungsmodelle, diagnostische Ansätze und Behandlungsmöglichkeiten im Mittelpunkt. In diesem Seminar beschäftigen sich die Teilnehmenden mit der aktuellen wissenschaftlichen Studienlage zum KISS-Syndrom und zu 3-Monatskoliken. Ziel ist es, bestehende Hypothesen kritisch zu betrachten, unterschiedliche fachliche Positionen einzuordnen und einen differenzierten Blick auf mögliche funktionelle Zusammenhänge bei Säuglingsbeschwerden zu entwickeln. Ein wesentlicher Schwerpunkt liegt auf dem KISS-Syndrom, das als Kopfgelenk-induzierte Symmetrie-Störung bezeichnet wird. Dieses Konzept beschreibt einen vermuteten Zusammenhang zwischen funktionellen Auffälligkeiten im Bereich der oberen Halswirbelsäule und bestimmten Beschwerden oder Verhaltensweisen bei Säuglingen. Da das KISS-Syndrom als eigenständiges Krankheitsbild wissenschaftlich nicht ausreichend validiert ist, werden die zugrunde liegenden Hypothesen und die Grenzen ihrer diagnostischen Aussagekraft thematisiert. Darüber hinaus werden die sogenannten 3-Monatskoliken betrachtet. Der Begriff wird häufig im Zusammenhang mit wiederkehrenden Schreiphasen und Unruhe in den ersten Lebensmonaten verwendet. Die Ursachen können vielfältig sein und sind nicht immer eindeutig feststellbar. Das Seminar beleuchtet mögliche Einflussfaktoren und die Frage, welche Bedeutung funktionellen Erklärungsansätzen innerhalb der therapeutischen Betrachtung zukommen kann. Ein besonderer Bestandteil des Seminars ist die Verbindung zwischen wissenschaftlichen Erkenntnissen und praktischer Erfahrung. Der Referent bringt Erfahrungen aus seiner Arbeit mit etwa 400 Säuglingen jährlich ein und stellt Beobachtungen sowie therapeutische Vorgehensweisen aus dem Praxisalltag vor. Auf dieser Grundlage werden unterschiedliche Behandlungsansätze diskutiert. Dabei geht es um die Frage, welche therapeutischen Konzepte in der Praxis eingesetzt werden, welche Erklärungsmodelle ihnen zugrunde liegen und wie sich berichtete Behandlungserfahrungen im Verhältnis zur wissenschaftlichen Evidenz einordnen lassen. Das Seminar bietet Raum für eine sachliche Auseinandersetzung mit einem kontrovers diskutierten Themengebiet. Im Mittelpunkt stehen die kritische Bewertung vorhandener Erkenntnisse, die Reflexion praktischer Erfahrungen und ein verantwortungsvoller therapeutischer Umgang mit Beschwerden im Säuglingsalter. Kursinhalte Aktuelle wissenschaftliche Studienlage zum KISS-Syndrom und zu 3-Monatskoliken Medizinische und therapeutische Diskussionen zu beiden Beschwerdebildern Grundlagen und Hypothesen zum KISS-Syndrom Mögliche funktionelle Ursachen und Zusammenhänge bei Säuglingsbeschwerden 3-Monatskoliken und unterschiedliche Erklärungsansätze Kritische Einordnung diagnostischer und therapeutischer Konzepte Praxisnahe Erfahrungen aus der Behandlung von etwa 400 Säuglingen pro Jahr Diskussion unterschiedlicher Behandlungsansätze In der Praxis bewährte Vorgehensweisen aus Sicht des Referenten Einordnung praktischer Erfahrungen im Kontext der wissenschaftlichen Evidenz Zusammenfassung Dieses Seminar beschäftigt sich mit dem KISS-Syndrom und den sogenannten 3-Monatskoliken bei Säuglingen. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über die aktuelle Studienlage, unterschiedliche funktionelle Erklärungsmodelle und therapeutische Behandlungsansätze. Ergänzend werden umfangreiche Praxiserfahrungen des Referenten vorgestellt und kritisch diskutiert. Ziel ist es, wissenschaftliche Erkenntnisse und therapeutische Erfahrungen differenziert miteinander zu vergleichen und die eigene fachliche Einschätzung im Umgang mit Säuglingsbeschwerden zu erweitern. Bitte beachten: Dieser Kurs findet Online statt, das heißt. Daher ist folgendes zu beachten: Der Kurs wird über die Plattform “Zoom” übertragen, daher bitte im Vorfeld diese App auf den Desktop laden und sich kurz darüber informieren. Das Herunterladen der App ist ausschlaggebend für die Bildqualität des Kurses. Eine funktionsfähige Kamera wie auch ein funktionsfähiges Mikrofon muss vorhanden sein. Du musst spätestens 15 Minuten vor Kursbeginn im Warteraum sein. Praktische Inhalte können gezeigt wie auch vorgeführt werden (optisch) aber vom Referenten haptisch nicht kontrolliert werden. Die “Teilnehmer” können sich jederzeit freischalten und Ihre Fragen/Antworten in den Raum stellen. Der Referent kann während des Unterrichts nicht auf den Chat achten, daher bitten wir die Teilnehmer das Mikrofon zu nutzen.

Konzentration meistern – Alltag erleichtern! Das ist es was alle Ergotherapeuten als Ziel haben für ihre kleinen und großen Klienten. In diesem praxisorientierten Kurs erweiterst du dein Wissen über Konzentration und erlernst effektive Strategien zur Förderung der Konzentrationstypen bei Menschen verschiedener Altersgruppen. Im Kurs erfährst du alles über die Entstehung der Konzentration. Wir beleuchten die verschiedenen Typen und wie die Umgebung diese beeinflusst. Zudem erarbeiten wir praktische Strategien und Alltagstricks, die speziell auf Kindergartenkinder, Schulkinder und Erwachsene zugeschnitten sind. Kursinhalte: Grundlagen der Konzentration: Entstehung, Bedeutung, Einflussfaktoren Verschiedene Konzentrationstypen: Unterschiede und Förderung Trainingsprogramm nach Lauth und Schlottke Herausforderungen der Störungsbilder: Unterschiedliche Probleme brauchen unterschiedliche Lösungen Strategien für Kinder und Erwachsene: Übungen, Techniken Der ergotherapeutische Prozess: Zielsetzung, Intervention, Evaluation Konzentration – der Schlüssel zu mehr Lebensqualität Dieses Seminar ist gut zu kombinieren mit dem Seminar „Betätigungsorientierte Ergotherapie im Kindergartenalter“ und dem Seminar „Emotionen erkennen und Kinder stärken“. Schau doch mal vorbei!

Grundlagen - spezifische Konzepte - ergotherapeutische Behandlungsgrundlagen Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) stellen uns mit ihren besonderen Bedürfnissen in der Therapieplanung oft vor große Herausforderungen. In diesem Kurs werden therapeutische Interventionen für die individuelle Gestaltung von Entwicklungs- und Lernprozessen vermittelt. Kursinhalte: Grundlagen | Erscheinungsformen von ASS Ansätze der autismus-spezifischen Verhaltenstherapie TEACCH-Konzept, Affolter-Modell Theory of Mind Social Storys | Comic Stripes Planung ergotherapeutischer Behandlungsprozesse Elternarbeit

Diese Chiropraktik-Weiterbildung richtet sich an DIC-zertifizierte Therapeutinnen und Therapeuten, die sich auf die Behandlung von Säuglingen und Kindern spezialisieren möchten. Über vier intensive Präsenztage lernst du, Kinderchiropraktik sicher, sanft und wirksam anzuwenden – von der Befundung über die Behandlung bis hin zur Begleitung der Eltern. Die Fortbildung verbindet fundierte Theorie mit praxisnaher Anwendung und legt besonderen Wert auf Sicherheit, differenzialdiagnostisches Denken und einen verantwortungsvollen Umgang mit den Kleinsten. Kursinhalte Kinderchiropraktik systematisch anwenden – klar und strukturiert Fokus auf KISS-Syndrom und weitere kopfgelenkinduzierte Störungen Umgang mit Geburtstraumen, zum Beispiel nach Saugglocke, Kaiserschnitt oder bei Lagerungsschäden Arbeiten mit Reborn-Dummys für praxisnahes Training Videoaufzeichnungen realer Behandlungsfälle Elternanleitungen und Übungen für die Nachbetreuung Highlight: Notfallmanagement am Kind Spezieller Erste-Hilfe-Workshop mit 3 bis 4 Unterrichtseinheiten Konkrete Handlungsschritte für kindliche Notfälle Wichtige Grundlagen Kontraindikationen sicher erkennen Differenzialdiagnostisches Denken für Säuglinge und Kleinkinder Verantwortungsvoller und sicherer Umgang mit den Kleinsten Abschluss Die Weiterbildung endet mit einer praktisch-mündlichen Prüfung. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten die Teilnehmenden das Zertifikat „Zertifizierter Therapeut für Baby- & Kinderchiropraktik“.